一、指导思想
结合学院《深化教学改革、加强教学内涵建设的实施意见》精神，充分发挥教学督导作用，实现教学督与导的有机结合，以实现示范性院校为目标，在做好常规督导、强化教学质量监控的基础上，重点做好指导青年教师提高教学水平的听课和教学信息反馈工作，努力推进教学改革的深入，稳步提高我系教师教学质量整体水平。
二、具体工作打算
1、听课
建立督导听课档案，优先安排督导从未听过课的的教师，及有督导认为课堂教学质量较差的教师。听课分为计划听课、随机听课和期中教学检查听课。
计划听课事先通知被听课教师，并且要三人以上一组听课，参加听课人员中保证有一位是同行专家。听课对象是本系所有任课教师，听课后提供书面反馈意见，计划听课总数28节，安排在第8-15周。
随机听课由督导组成员单独进行，不事先通知任课教师。随机听课对象是精品课程、第一次开设的课程、学生反映强烈的教师。听课者及时与被听课者口头交流，随机听课节数在10节以上，安排在第8-17周进行。
期中教学检查听课工作，按教务处计划执行，安排在9-10周。
2、信息反馈
与听课组成员、专家沟通，明确分工，使教学信息收集更加全面、准确、及时，更好地为改进教学，提高教学质量，构建和谐校园服务。
督导信息反馈安排在每周二下午政治学习和教研活动时间，使每位老师都能查看到学生和督导组对教师的意见，为教师和教学管理人员之间搭建沟通平台。
同时加强对教学信息员的管理，每月底上交高质量的教学信息员反馈意见表，期中进行一次集中回馈。
药学系
二00九年十月十四日